APORTE AUGUSTO DOTTI RICAGNI - URUGUAY - IALLA VI

Las fotos que les envío corresponden a una actividad con jóvenes de la localidad de Sarandí Grande (Depto. de Florida, Uruguay).

 La temática del ese taller estaba orientada a la promoción de los derechos y comprensión de las obligaciones en el mundo del trabajo (orientación laboral).

 Un beso grande y estamos en contacto.

Augusto

APORTE CLADE

CLADE: CAMPAÑA LATINOAMERICANA POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

CLADE - EDUCACIÓN DE ADULTOS 

 FOTO DE ANTONIO CRUZ, AGENCIA BRASIL

ARCHIVO CLADE

  FOTO DE ANTONIO CRUZ, AGENCIA BRASIL

ARCHIVO CLADE

 FOTO DE FABIO RODRIGUES POZZEBOM, AGENCIA BRASIL

ARCHIVO CLADE 

  FOTO DE FABIO RODRIGUES POZZEBOM, AGENCIA BRASIL

ARCHIVO CLADE 

  FOTO DE MARCELLO CASAL Jr. , AGENCIA BRASIL

ARCHIVO CLADE

FOTO DE MARCELLO CASAL Jr. , AGENCIA BRASIL

ARCHIVO CLADE

ENCUENTROS Y MOMENTOS DE CLADE

 ARCHIVO CLADE

 ARCHIVO CLADE

ARCHIVO CLADE

APORTE PATRICIA SANTOS - IALLA VI - BRASIL

O Grupo Espaço Mulher Artesã surge a partir da ação de Tratamento Comunitário desenvolvida na Comunidade Aratu, localizada no Bairro Mario Andreazza, na periferia de Bayeux – Paraíba. Este projeto é desenvolvido pelo Serviço Pastoral do Migrante – SPM/NE em parceria com o Instituto Empodera que tem sede na cidade de Sorocaba, interior de São Paulo. Essas Instituições compõem a Rede Americana de Intervenção em Situações de Sofrimento Social – Rede RAISSS presente em países da América Latina (Ricardo, esse rede atinge só América Latina?).

A proposta do Tratamento Comunitário é construir estratégias de intervenção com a comunidade, na comunidade e para comunidade em um processo de construção com todos os atores sociais presentes nesses espaços, compreendendo que a comunidade já existe e que somos nós que devemos conhecê-la, entendê-la para assim construir juntos. Esta metodologia está fundamentada no modelo ECO2 (Abreviatura de Epistemologia da COmplexidade, Ética e Comunitária).

A escolha da Comunidade Aratu e seu entorno, deu-se por seus altos índices de exclusão social. A primeira fase do projeto piloto, que foi de abril a dezembro de 2009, consistiu na realização do levantamento da realidade local utilizando a ferramenta do Sistema de Diagnóstico Estratégico – SIDIES. Também foram realizadas ações de formação e organização com os líderes comunitários.

Nos primeiros meses de 2010, foram realizadas várias reuniões com a comunidade com intuito de reabrir um espaço comunitário que estava fechado e em péssimas condições estruturais na perspectiva que voltasse a cumprir o objetivo de servir a comunidade. As dificuldades encontradas serviram como oportunidade para mobilizar os moradores, no intuito que os mesmos fossem co-responsáveis pela reforma e revitalização do local. 

Figura 2 - Alfabetização de Mulheres

Figura 3 - Exibição de filmes e debate temático

As ações desenvolvidas com as mulheres têm a perspectiva de criar um espaço de escuta, de confiança, onde possam compartilhar o seu dia-a-dia, fortalecendo as relações pessoais e comunitárias, para que juntas possam encontrar soluções para os seus problemas seja de ordem individual ou coletiva. A escolha do nome Espaço Mulher Artesã foi uma sugestão do grupo.

– Oficina de Artesanato

Produção Criativa

I Feira de Artesanato e Cultura do Grupo Espaço Mulher Artesã

Apesar de no momento, a atividade não ter o objetivo de geração de renda,  maioria das mulheres após aprender uma técnica, começam a confeccionar para comercializar junto aos vizinhos e familiares.  

Para maiores informações visitar links relacionados:

http://espacomulherartesa.blogspot.com/

http://tratamentocomunitariopb.blogspot.com/

http://www.spmparaiba.blogspot.com/

http://www.raisss.cl/

http://cftcbrasil.blogspot.com/2011/02/instituto-empodera.html

APORTE CLAUDIA FERREIRA - REPEM

 Fotos  del “ I Encuentro Internacional Mujeres Indígenas y Justicia Ancestral”, llevado a cabo del 20 al 24 de octubre de 2008, en la ciudad de Quito, Ecuador.

La REPEM estuvo representada por la compañera  Cristina Cucuri, kichwa,  de Chimborazo, Ecuador. Su ponencia fue “ El acceso de las mujeres indígenas a la justicia en la Nueva Constitución del Ecuador” . Envio tambem em PDF la memoria del Encuentro.

abrazos

Claudia Ferreira (Autora de las fotografías expuestas)

del consejo Director de la REPEM

www.memoriaemovimentossociais.com.br

www.mulheresemovimentos.com.br

APORTE DEL CEAAL

LA TIERRA ES MUJER, LA MUJER ES TIERRA

AFIRMAN LAS MUJERES KUNAS DE PANAMÁ

La cultura y la organización de nuestros pueblos no se sostendrían sin la fuerza femenina. Tanto los varones como las mujeres merecen el mismo respeto; ambos son hijos y guardianes de la Madre Tierra, los dos fueron formados de la misma arcilla. Así nos lo dice Gikadiryai:

Nosotras somos la mano delicadamente fuerte de esta Nabgwana. No somos inferiores a los varones, somos iguales y podemos hacer muchas cosas juntos. Hay cosas que los varones no pueden hacer, pero nosotras sí, y hay cosas que los varones solamente pueden hacer y nosotras no. Los dos nos complementamos. (Relato de Ibeorgun y Gikadiryai I).

APORTE NELIDA CÉSPEDES ROSSEL - CEAAL

Historias de Mujeres

¡Hilaria Supa Huamán es una mujer Cusqueña, peruana, campesina de raigambre popular, que enorgullece a nuestros pueblos!!  

Hilaria nació en la Comunidad de Huayllacocha, provincia de Anta, Cusco, en 1957. Campesina quechua, es una activista por los derechos humanos, en las organizaciones de mujeres indígenas y es política peruana. A los  22 años quedó viuda con dos hijos, desde entonces trabajó en servicio doméstico en Cusco, Arequipa y Lima. Su relación con la educación viene de haber participado en programas de alfabetización que la ayudó principalmente a comprender  su contexto, valorando el aprendizaje de la lectura y escritura y la importancia de la educación intercultural bilingüe.  En su experiencia, la importancia de la educación popular, la educación no formal, y el aprendizaje a lo largo de la vida están  muy presentes.  

En 1991 fue nombrada secretaria de organización en la nueva Federación de Mujeres de Anta (FEMCA), siendo responsable de la alfabetización de las campesinas y  del impulso a la medicina tradicional.  Fue también dirigenta de la Federación Departamental de Campesinos del Cusco, criticando fuertemente el uso de los agroquímicos.

En el 2006, fue elegida al Congreso de la República del Perú como candidata de la Unión por el Perú y fue la primera congresista que juró el 25 de julio en quechua. Actualmente  preside la Comisión de Educación Ciencia, Tecnología, Cultura, Patrimonio Cultural, Juventud y Deporte del Congreso de la República para el periodo 2010 – 2011.

Nélida Céspedes Rossel

Presidenta del CEAAL 

APORTE CEAAL - "JOVEN AYACUCHANA"

Joven  Ayacuchana leyendo  y comprendiendo el mundo.

Nos trae a la memoria las frases del querido Paulo Freire “Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado”.

Tarea Asociación de Publicaciones Educativas

CEAAL 

Ayacucho se ubica en el departamento de Huamanga, situado al sur del Perú, ocupando  un territorio de 41.5 mil kilómetros cuadrados, con aproximadamente 550 mil habitantes. Las inequidades existentes desembocaron en la violencia de la década de los 80 hasta mediados de los 90 con un saldo de 10 661 personas muertas y desaparecidas. Las cifras sobre analfabetismo en el país son contradictorias. Si bien el último censo nacional (2005) indica un 8,15% de población en situación de analfabetismo (un millón y medio aproximadamente de personas), hay documentos oficiales recientes que registran cifras cercanas y hasta superiores a dos millones en dicha condición.

APORTE MARCELA MAZZEI (ICAE - REPEM - IALLA VI)

Fotos Foro Social Mundial Enero 2009. Marcha de Apertura. 

Campaña de la GEO/ICAE: "EDUCACION PARA LA INCLUSIÓN".
Belém do Pará - Brasil

Marcela Mazzei

ICAE/REPEM

IALLA VI

APORTE CLAUDIA PIOLI - ARGENTINA - (IALLA VI - ICAE - CADE)

Profesor y alumnos en clase de Geometría. Construcción de cuerpos geométricos.

Abajo, representación de una obra de teatro de autoría de los alumnos.

 

Semana de Acción Mundial por la Educación, 2010

Alumnos ensayando el Waka Waka

En la foto uno de los momentos del III Congreso (en este caso un taller) 

La Escuela Nocturna 715 ha programado y llevado a cabo tres Congresos para Educadores de Adultos durante los años 2008 - 2009 y 2010 de los que participaron representantes del ICAE (Uruguay), de la OEI y de la Universidad de Baja California (México) y contaron con el auspicio de organismos internacionales como ICAE, OEI, DVV, UNESCO, EDUCACION SIN FRONTERAS, CADE, CEAAL y EDUTEKA.

La idea surgió ante la necesidad de capacitación específica y la falta de oferta en este sentido, y fue un proyecto de la Prof Claudia Pioli (Directora de la Escuela Nocturna 715) y la Prof. Sonia Zini de la ciudad de Córdoba, Directora del CENMA 70 de esa ciudad

LA ESCUELA NOCTURNA 715 ES ORGANIZACIÓN PROMOTORA LOCAL DE LA CADE (Campaña Argentina por el Derecho a la Educación),  está abocada a la formación de la Mesal Provincial en Córdoba

APORTE DE ALFONSO TORRES - CEAAL

En esta foto aparecen algunas y algunos de los participantes del Primer Encuentro Nacional de Educadores y Educadores Populares colombianos “Tres décadas de intentarlo”, realizado en Bogotá en septiembre de 2010. Dicho acontecimiento es muy significativo para mí porque es el punto de llegada de un proceso que se inició un año atrás y en el que confluimos educadores populares que iniciamos en esta opción a fines de la década del setenta y comienzos de los ochenta, junto con jóvenes educadores y activistas sociales que retomaron las banderas de una educación emancipadora en la última década.

En Colombia, el contexto de conflicto social y la represión generalizada contra activistas sociales y políticos sociales de izquierda desde comienzos de la década de los noventa, desarticuló los espacios de encuentro y coordinación en torno a la Educación Popular que se habían gestado en la década anterior; a ello se suma todo el ambiente ideológico desencadenado con la crisis del socialismo histórico, la expansión del neoliberalismo y el entusiasmo que generó la nueva Constitución Política de 1991 que proclamó el Estado Social de Derecho, amplió los canales institucionales de participación y reconoció derechos civiles, económicos, sociales y culturales.

Por ello, intentar reactivar espacios y procesos de articulación y trabajo conjunto se nos volvió un desafío tenaz que implicó muchas visitas a las organizaciones y grupos de base, muchas reuniones y discusiones y una convocatoria que logró cautivar a más de 200 personas provenientes de 50 grupos que hacen educación popular. Por ello, el Encuentro es un hito significativo, que a su vez se convirtió en punto de partida para nuevas acciones y procesos actuales.

Alfonso Torres Carrillo

Educador Popular colombiano

Investigador y profesor universitario

APORTE MONIQUE WERMUT FIGUERAS - BRASIL- (IALLA VI)

para montarem o material em que trabalham os Iallas..Sou professora da rede pública do Tocantins, Brasil, recentemente o projeto que orientei ganhou premiação na Febrace-Usp que é a maior feira de ciências e engenharia do Brasil, Tenho 54 anos, sou pedagoga com algumas especializações e concluindo este semestre meu mestrado em ciências da educação em Lisboa, Portugal

APORTE ESTER GAMMARDELLA RIZZI - BRASIL- (IALLA VI)

 Mobilização do Movimento Creche para Todos – do qual a Ação Educativa/o Programa Ação na Justiça fazem parte – para reivindicar vagas em creches e pré-escolas (educação infantil), e atendimento em período integral, grandes problemas do Município de São Paulo-SP, Brasil. Mais informações sobre o movimento no site: http://www.crecheparatodos.org.br/

Autoria das fotos: Jeanne Gibson

Data: Outubro de 2009

Fotos do Curso Cidadania e Direito à Educação visa a formar atores estratégicos, de forma a aumentar a percepção de que educação é um direito e que, por isso, é dotado de mecanismos de proteção contra violações.
Autoria das fotos: Jeanne Gibson (fotos 4 e 5) e Ester Gammardella Rizzi (fotos 6a e 6b)
Data: Março a Julho de 2010